语言
语言：人类特有的表达意思、交流思想的工具，由语音、词汇、语法构成一定的体系。语言有口语和书面形式。
语言造句
- 世界上有种感情可以持续不变。不需要婚姻，责任，法律等来维持。。。可以持之以恒，这就是我对你的感情，无法用语言来解释，只能用心去体会。。。别了，我爱的人。。。让我们把这份情深藏心底吧。。。做为我们永恒的不变质的不贬值的回忆。。。
- 写一个人，不但要描写他的外貌，更要着重描写他的语言、行动及心理活动。
- 语言在很多时候那都是假的，很多人的失落，是违背了自己少年时的立志。都说远远的观望是最美的距离，人是应该有所牵挂的，情感的牵挂使我们与其他的人生有了紧密的联系。那些号称一无牵挂的人其实最可悲，他们活得轻飘而空虚。与平庸妥协往往都是在不知不觉中完成的。
- 婚恋就是相互了解的过程，当相处不好，没有共同语言彼此不适合，就没有必要勉强自己，继续维持也只能是累人累己。更不要过分纠结。
- 如果用语言就可以打动对方的话,那样的爱情是不值得一信的,用真诚去打动他吧,女生不是那么笨,说几句话就可以让你打动的,最重要的还是形为吧。
- 如果你的语言不丰富，那就发短信，发微信，用文字说出你的感受了。
- 学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。
- 这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。
- 最煽情的话是发自内心的，是带着感情的，不是组织的语言，也不是背稿子一样的滔滔不绝。你的话是发自内心的，即使寓言组织不是很强，有些断断续续，也会叫别人产生共鸣的
- 不同于数理化，语言的问题，没有固定答案。
- 表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。
- 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
- 总想让一些如水般的语言，淌成一条爱意融融的河，流向你在的那方天空。
- 只要你掌握了这些中心思想的表达形式和所用的语言特点，概括中心思想就有章可循，有话可说了。
- 虽然我认同语言的作用，但是我更佳认同行为上的付出。
- 告诉我们掌握好语言的技巧，说话的艺术，可以避免尴尬以及使难堪的气氛转化。
- 所以，你发脾气可以大喊大叫，但是你不能用那些侮辱人格的语言。除非他懂得男女思维的差异。
- 过去的三百六十个日日夜夜，我的心在等待，这新春的时刻，我依旧在等待，等待你心中的语言。
- 语言属于我们任何一个人，无论是花贩还是教授。
- 七夕这一天，你不在我身边，但所有记忆都感觉甜，想起你的笑脸，就忍不住思念，即使相隔那么遥远，也隔不断爱的语言，亲爱的，七夕情人节快乐。
- 不去实际多一点，因为我看到很多电影里，再多的语言都抹平不了孩子心中的伤痛。
- 音乐本身就是一种语言。这种语言是模糊但深刻的。我要发明助听器。
- 德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。诗人有云；没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途。
- 人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。
- 其实，做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。由于少数细胞的活动失去了觉醒状态时的整个大脑皮层的控制和调节，白天日常活动中的某些记忆片断会自然的活跃起来，可能就表现出与正常心理活动不同的千奇百怪的梦。此时，与语言和运动有关的神经细胞倘若也处于兴奋状态，那就不光会出现梦境，还会说梦话或发生梦游的现象。
- 老师要去别的学校交流，我们不能在一起了。老师对我的教诲，我会铭记在心，终生受益。我对老师的深情，是只可意会，不可言传的，没有语言能够描述。最后祝老师交流顺利，早日回到学校。
- 交友和恋爱是一样的，有共同语言很重要。了解对方的兴趣，自己也培养那方面的爱好。只要是如今时兴东西都可以成为话题。
- 婚恋的重点就是要有共同语言！当相处不好，没有共同语言彼此不适合，就没有必要勉强自己，继续维持也只能是累人累己。更不要过分纠结。
- 当相处不好，没有共同语言彼此不适合，就没有必要勉强自己，继续维持也只能是累人累己。更不要过分纠结。
- 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意分段，事先列小标题，提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。